「荒関式ことば発達法」認定校
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発達障害とこだわり

私の息子もかつてそうでしたが、発達障害児の特徴に「こだわり」があります。 好きな物への執着が強く、他の物が目に入らないなどという事がよくあります。 遊んでいるものを途中で制止しようとするとパニックになったり、噛みつき、引 …

ことばを導くための知育

先日個別レッスンにきて頂いた親御様が、療育園で「○○君は知育をしても意味がない。色や数字などを覚えるよりも、人に頼らなければ生きていけないのだから、人に頼る方法を覚えた方がよい」と言われたと言います。 この先生は人間の脳 …

集中と脱力

先日運動療育の先生に伺ったことです。 運動中、集中している時には人は脱力状態であるという事です。 確かに、運動する時に妙に力が入るとうまくいかない事があります。 脱力状態という事はストレスフリーという事なのだそうです。 …

絵を描く事と形

私の息子は2歳頃から絵を描いてもぐるぐる描きばかりで、幼稚園に入園してからしばらくは殆ど進化がありませんでした。 色塗りも嫌がり、ブドウの塗り絵をさせても、紫や黄緑ではなく、自分のその時の気分の色を選び、ぐしゃっと少し塗 …

視覚優位と視覚トレーニング

発達障害と言われているお子様は視覚優位の子どもが多いと言われています。 視覚から得た情報は捉えやすく、理解がしやすいので、知育でなかなか理解が進まない時には、視覚的に入れていく事も有効だと思います。 その一方で、「人と目 …

思いをことばにする

最近個別レッスンにきて頂いたお子様が、体の一部が机に当たった時に「いたーい」ということばを発しました。 初めて私の元に来た時には、絵カードで名称を言える位だったのですが、「痛い」ということばをすぐに発したことに、成長を感 …

知育時間を決める

現在、幼稚園に行かれている方、保育園または療育園に行かれている方が個別レッスンにいらしております。 お話しを伺っていると、初めはあいている時間や、お子様の機嫌のよい時を見て知育をされる方が多く、なかなか知育が進まないと悩 …

行動の変化とことば

個別レッスンに通われている方、荒関式DVDを購入されて知育を頑張っておられる方も「ことば」を導いていくのには不安な気持ちがあるかと思います。 個別レッスンにきて頂いている方の中で「どのような変化がことばにつながっているの …

ことばは真似から始まる

ことばは、真似をするという事から始まります。 例えば「りんご」であれば何回かりんごを見たり、聞いたり食べたりしながら「りんご」を認識し、「りんご」と言ってみる、という風に普段聞いている発音を真似してことばで表出します。 …

ことばと気持ち

ことばを導きだしていく為には、インプットや概念が大切です。 そして、伝えたい、言いたいという気持ちにもっていくことが大切な事です。 知育や絵本、運動などを通して親御様と遊んだり、学んだりしながら「あ、それ知ってる!!」「 …

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